Hugo: 漢文字的「教」與「學」

甲骨文的「孝」從「爻」從「子」，「爻」代表「卦爻」，「子」代表「人」，指「人」要無條件服從「卦爻」，這就是「孝」的本義。

無怪乎孔子以「無違」來詮釋「孝」，因為甲骨文的「孝」就是後來漢字的「忠」，就是「君要臣死，臣不得不死；父要子亡，子不得不亡」、「其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也 」(《論語·學而》)與「普天之下，莫非王土；率土之濱，莫非王臣」(《詩經·北山》)等的思想基礎。

那麼「爻」是什麼？「爻」就是殷商時代的「卦爻」，是巫師向鬼神求問的「卦爻」；然而，「卦爻」只有「巫王」才有最終解釋權，這可從甲骨文裡多次出現的「王占曰」與「王卜曰」文字知悉。

「巫王」可以依據統治的需要而隨意曲解「卦爻」，並且要求所有被統治的部族服從它，這就是古代「神權」與「專制政治」的主要合法性基礎，它的背後就是統治者的「絕對謊言」與「絕對暴力」。

古代的統治者，為了徹底鞏固其「神權與專制政治」的基礎，必須實施「王的教化」，那就是「強迫式的愚民教育」；那麼「愚民教育的教材」是什麼呢？那當然是「經過巫王所詮釋與曲解過後」的「爻」，「爻」不就是「變人為白癡」與「變人為奴隸」的「教材」？「爻」不就是統治者「愚民」與「奴民」的「工具」嗎？

甲骨文的「學」從「雙手」捧著「爻」；金文與篆文的「學」從「雙手捧著爻」從「文」從「子」，「文」代表「手執棍棒」，因此「學」代表「以手拿棍棒強迫人」學習「爻」，這不就是「強迫性的王教化、愚民與奴民教育」嗎？

甲骨文的「教」與「學」同字源；甲骨文的「教」從「孝」從「文」，「教」不也是「強迫性的愚民與奴民教育」嗎？

三千五百年來的東亞大陸人，一直飽受這代表「巫毒」的甲骨文與漢文字的毒害，這「巫毒」的文字就是代表「巫毒」文化的統治工具；這「巫毒」的文字與文化，不就是導致三千五百年來東亞大陸人，永遠活在「黑暗的專制、封建、邪惡、虛無、奴隸、愚民、非人」等苦難與悲慘命運的根本原因？

如果東亞大陸人要「活在真實之中」與「成為真實的人」，要擁有「Individualism與Liberalism的理念」，要獲得現代「Democracy、Freedom、Equality、Human rights、Rule of law、Joy、Happiness等的價值」，那麼首先就必須徹底地擺脫這套「巫毒」的文字與文化，不是嗎？

2007-12-19（Hugo文集，http://hugoliu.blogspot.com/）